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书法的领悟能力与水准精进真的需要天赋吗?为何?
这个这个问题真好,忍不住过来回答一下;记得在一年前,我在头条上我看到了这样一个练字的自媒体人――
他练的是楷书,他的练字方法是这样的:把每一个字放大,每一笔画的倾斜度,他都用量角器要量一下多少度,注意是每一个笔画!
这更像是一个物理工程一样,最后把解析几何过的“字”,做出标识很多符号的图片,发到网上。这令我叹为观止!
我是当然不相信这种方法的!
书法的美,首先你要欣赏得来;其次你要在心里面,把笔势走一波;然后,再模仿着临写一下,当然,你有足够欣赏欣赏力的话,是可以加入自己的理解的;
这位做自媒体的书法爱好者,肯定是成年人,由此,我也有个结论――有的人,可能真的不适合练字!
领悟力,是个抽象的名词,具体到书法上,在我看来:这个字的书法美是什么?我所要吸收学习的是什么!
我练的是硬笔行书,学的很杂,也很不专一,是不是四不像,也就无所谓了。
但我练字的主旨是不变的:哪个字的结构,我写着最顺手,以后就这个结构为主了,这个字基本上不会再临其它结体了,除非遇到更优的!
现在,所谓的整段的临贴,也不过是对一段话中的某个字,某个笔画、某个结体明显比我写的更好,更自然,那就学!
只学其中一部分;
若把自己的字,全部推倒,重新去临,又何苦呢!练字,不过是目的、有选择的模仿~
回答是肯定的!悟性好即天分高。不单单是书法,琴棋书画诗词歌赋……任何一种行业,只要个人领悟力强,同样时间的学习和实践,其专业提高的程度,往往会高于其他人。当然,“勤能补拙”!如果同样的勤奋,自然就高下立见了。
所谓天赋——是人的一种独特的思想领悟,但人若光有天赋远远不够的,还需🈶️崇高的理想,严谨的治学理念,勤奋用功的精神,要善于领会贯通古今中外書法和文学艺术的精髓,方可让作品达到艺术感染力;我10岁娃娃起——让校長带出参加县市的书法比赛展览,高三时書法和文學作品多次获🉐️市、省级的一、二等奖和国家级优秀奖,書法創作需要认真学习書法理念,每天勤于临帖,成千上万次的认真研习,更该有持之以恒的精神和深思勤练,并当作每天的必修课,才能让自己的艺术作品更苍劲秀丽——更🈶️秀人之風釆,才能开拓人们的视野,让世人的文化生活——更斑斓多彩 !🌺
谢邀!简答:
当然可以这样说,学习书法靠悟性,学习各样东西也要靠悟性,也就是所谓的天赋吧。比如,学骑自行车,有人一会儿就学会骑了。有人学多少次才学会。
一个老师教几个孩子,同样一起上课,一样的布置和完成作业。过一段时间后,就会两极分化,好坏差别还比较明显。如果仔细观察,学习好的就比别的孩子学的多?学习差的孩子就比别人学的少?答案是否定的,主要是孩子们的接受能力,和学习方法不同造成的,一句话就是悟性不同的结果。
一对父母,生了几个孩子,这些孩子各方面的领悟能力是不同的,喜好也不近相同。有的喜文,有的喜武,有的喜工,这是为什么?首先是个人兴趣,其次是接受能力和学习方法。
学习书法也是这个道理,悟性好的很快就能掌握基本要领,当然前提是喜欢书法。悟性好的,学习要领和方法对路,就学的快。悟性差,方法不对路,就学的慢一些。当然,学习书法要持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网。一日曝十日寒要不得。悟性好的进步快,悟性差点进步一般。但,悟性差的只要学,就一定有进步;悟性好的不学就一定不会进步。《伤仲永》就是一个典型的例子。
悟性有渐悟和顿悟之分。渐悟就是慢慢的理解。顿悟就是突然开窍。所以,学习差的不一定笨,谁知道你是渐悟或者顿悟呢?
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